Clases Particulares de ESO en Tenerife Sur

Cuatro años que marcan el resto del recorrido

Si tu hijo o hija está en la ESO en el sur de Tenerife, sabes que estos cuatro años marcan el ritmo de todo lo que viene después. No solo por las notas: es la etapa donde se consolidan (o se pierden) los hábitos de estudio que luego harán falta en Bachillerato, en un ciclo formativo o en la universidad.

En Academia Mary trabajamos las clases de ESO con grupos pequeños y un único profesor por grupo. Eso permite que todos los alumnos sigan el mismo método, las mismas técnicas de estudio y el mismo lenguaje. Sin saltos, sin profesores que se contradicen entre sí, sin ningún alumno perdido por el camino.

La mayoría de familias llegan a nosotros en uno de estos tres momentos: cuando aparecen los primeros suspensos en la primera evaluación, cuando el alumno lleva arrastrando una asignatura desde el curso anterior, o cuando se acerca 4.º y hay que decidir itinerario. Los tres tienen solución, pero cuanto antes se aborde, menos cuesta.

Qué cubrimos

• Matemáticas: desde 1.º hasta 4.º, tanto la modalidad académica como la aplicada.
• Lengua Castellana y Literatura: comprensión lectora, análisis sintáctico y expresión escrita.
• Inglés: refuerzo curricular del instituto y preparación paralela para exámenes Cambridge si es el objetivo.
• Física y Química · Biología y Geología: comprensión de conceptos y resolución de problemas.
• Geografía e Historia: técnicas de estudio, esquemas y comentarios de texto.
• Acceso a Grado Medio: preparamos también la prueba cuando ese es el objetivo del alumno.

Qué trabajamos en cada curso

Cada curso de la ESO tiene sus propios puntos críticos. Estos son los que más se repiten entre los alumnos que pasan por la academia.

1. 1.º de ESO · El salto desde Primaria

   El cambio de un profesor a diez, de un aula a varias, y de exámenes puntuales a evaluación continua. Aquí el problema rara vez es de capacidad: es de organización. Trabajamos agenda, planificación semanal y las bases de matemáticas (operaciones con enteros, fracciones, proporcionalidad) que sostienen todo lo que viene después.

2. 2.º de ESO · Donde se acumulan las lagunas

   Es el curso donde más se nota si algo quedó flojo el año anterior. Aparecen el álgebra, las ecuaciones y los primeros contenidos de física y química. Si un alumno llega con las operaciones básicas poco automatizadas, el álgebra se hace cuesta arriba. Nuestro trabajo aquí suele ser doble: cerrar lagunas antiguas mientras seguimos el ritmo del instituto.

3. 3.º de ESO · Sube el nivel de exigencia

   Las asignaturas se vuelven más densas y los exámenes empiezan a exigir razonamiento, no solo memoria. Física y Química se separa como asignatura propia, y en matemáticas entran funciones y sistemas de ecuaciones. Es el momento de consolidar técnicas de estudio reales: esquemas, resúmenes propios y práctica sistemática.

4. 4.º de ESO · El curso que decide

   El alumno elige entre la vía académica (con vistas a Bachillerato) y la aplicada (orientada a ciclos formativos). Además, la nota de 4.º cuenta para la media del expediente. Trabajamos con esa doble presión: mantener las notas y ayudar a que la decisión de itinerario se tome con información, no por descarte.

Cómo trabajamos en Academia Mary

1. Evaluación inicial

   Antes de empezar dedicamos una primera sesión a entender de verdad al alumno: dónde está, qué le cuesta y cómo aprende mejor. Con eso diseñamos un plan que no es una plantilla genérica, sino un mapa concreto para los próximos meses. En esa sesión también detectamos si el problema real es de contenido, de método o de confianza, porque cada uno se aborda distinto.

2. Grupos reducidos con profesor único

   Grupos del mismo curso y nivel, con un único profesor que imparte todas las sesiones. Así todos los alumnos trabajan con las mismas explicaciones, los mismos esquemas y las mismas técnicas de estudio, lo que refuerza la coherencia y el progreso del grupo. Además, el profesor conoce el histórico de cada alumno: sabe qué le costó en octubre y puede volver sobre ello en marzo si hace falta.

3. Seguimiento continuo

   Mantenemos comunicación directa con las familias por WhatsApp para informar del progreso real y coordinar con el calendario del instituto. Si llega un examen importante, apretamos. Si una nota mejora, lo celebramos. La comunicación es continua, no solo en las reuniones trimestrales.

4. Preparación específica de exámenes

   En las semanas previas a una evaluación cambiamos el enfoque: menos temario nuevo y más práctica con el formato exacto del examen del instituto. El alumno aprende a gestionar el tiempo, a leer bien los enunciados y a repartir el esfuerzo entre preguntas.

Presencial en San Isidro u online

Nuestras clases presenciales son en San Isidro (Granadilla de Abona), con alumnos de institutos de toda la comarca sur: Granadilla, San Miguel de Abona, Arona, Vilaflor y alrededores. Conocemos el calendario y la dinámica de los centros de la zona, lo que nos permite anticipar fechas de examen y ajustar el ritmo.

Para quienes no pueden desplazarse, ofrecemos la misma preparación en formato online en directo, con pizarra compartida y el mismo profesor. Muchas familias combinan ambas modalidades según la semana: presencial cuando se puede, online cuando hay entrenamiento, viaje o cualquier imprevisto.

¿Y después de la ESO?

Muchos de nuestros alumnos de ESO siguen con nosotros en Bachillerato o en la preparación de la prueba de acceso a ciclos formativos. Conocerlos desde antes hace que la transición sea mucho más sencilla: ya sabemos cómo estudian, qué les cuesta y cómo motivarlos.

Si tu hijo o hija termina 4.º este año, podemos hablar de clases de Bachillerato o de preparación para Acceso a Ciclo Medio. Y si el objetivo a medio plazo es la universidad, la preparación PAU empieza mucho antes de 2.º de Bachillerato.